امروزه دنیا در انحصار فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی قرار گرفته . کافی است یک نگاه اجمالی به آگهی های تبلیغاتی رسانه ی خودمان بی اندازید ، به روشنی می بینید که حجم قابل توجه ای از این اگهی ها در جهت تشویق مردم بر استفاده از روش ها نوین ارتباطی و الکترونیکی است.
امروزه دنیا در انحصار فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی قرار گرفته . کافی است یک نگاه اجمالی به آگهی های تبلیغاتی رسانه ی خودمان بی اندازید ، به روشنی می بینید که حجم قابل توجه ای از این اگهی ها در جهت تشویق مردم بر استفاده از روش ها نوین ارتباطی و الکترونیکی است.
روز سه شنبه 19 مرداد (89) درادامه ی سلسله همایش های تحول بنیادی در آموزش و پرورش بعنوان مجری در همایشی تحت عنوان تبیین نقشه راه مدارس هوشمند شهر تهران شرکت داشتم. این همایش در واقع به منظور احراز آمادگی کامل مدارس تهران در فرایند هوشمند سازی برگزار شده بود.
حقیقتاً یک عزم و اراده جدی در امر تحول در نظام آموزش و پرورش کشور چه در قالب و چه در محتوا در حال انجام است. ماچه بخواهیم و چه نخواهیم امروزه دنیا در انحصار فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی قرار گرفته و جوامع و دولت ها در ایجاد جامعه ای الکترونیکی و شهر الکترونیکی از یکدیگر سبقت می گیرند. کافی است یک نگاه اجمالی به آگهی های تبلیغاتی رسانه ی خودمان بی اندازید ، به روشنی می بینید که حجم قابل توجه ای از این اگهی ها در جهت تشویق مردم بر استفاده از روش ها نوین ارتباطی و الکترونیکی است. از شاخص های توسعه و پیشرفت در عصر حاضر، رشد و توسعه فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی است از این رو در موج چهارم، ما با جهانی سراسر مجازی مواجه خواهیم بود. خوشبختانه فرصت های الکترونیکی به وجود آمده در شهرها و بعضاً روستا های کشور مان همان فرصت هائی است که در شهر ها و کشورهای دنیا ارائه می گردد.
در دنیای امروز این تکنولوژی های نوین است که مرزها را در نوردیده و مغزها را به هم ارتباط می دهد و در این راستا آموزش و پروش هم نباید از قافله جهانی عقب بماند. کشور مالزی در سال 1998 برای اولین بار به عنوان نخستین کشوری بود که مدارس هوشمند را در نظام آموزش و پرورش راه اندازی کرد و با ارایه الگوی موفق توانست تجربه خود را به سایر کشورها نیز منتقل کند و امروزه علاوه بر مالزی دیگر کشورها نیز برای هوشمند کردن مدارس خود اقدام کرده اند که بطور مثال می توان از فرانسه به عنوان کشوری موفق در این عرصه نام برد.
با توجه به اهداف افق بیست ساله ایران و سیاست های برنامه پنجم توسعه، به حول و قوه الهی رشد و گسترش فناوری اطلاعات در نظام تعلیم و تربیت کشور ما با جدیت در حال پی گیری است. هم اکنون نیز نقشه راه مدارس هوشمند توسط جمعی از نخبگان و اندیشمندان دانشگاهی و کارشناسان و متخصصان تعلیم و تربیت با توجه اقتضائات فرهنگی، در آموزش و پروش تهران تهیه و تدوین شده است.
اگر بخواهید تعریفی از یک مدرسه هوشمند داشته باشید کافی است به عناصر مدل مفهومی موجود در نقشه راه مدارس هوشمند توجه کنید : مدرسه ای هوشمند است که :
1. محیط یاد دهی و یادگیری آن مبتنی بر محتوای چند رسانه ای باشد.
2. دارای زیر ساخت های توسعه یافته ی فناوری اطلاعات باشد.
3. مدیریت مدرسه توسط سیستم یکپارچه ی رایانه اداره گردد .
4. برخوردار از معلمان آموزش دیده در حوزه فناوری اطلاعات باشد.
5. ارتباط یکپارچه ی از طریق رایانه با مدارس دیگربرقرارشود.
شاید در یک نگاهی کلی استقرار این مدل بسیار آرمانی به نظر برسد. اما با توجه به پروسه ی تعریف شده در نقشه، مطمئن باشید در یک فرایند برنامه ریزی شده ، مدل تعریف شده در مدارس کشورتحقق خواهد یافت. جهت اطلاع عرض کنم که هم اکنون 246مدرسه ی پایتختت بطور آزمایشی در مسیر هوشمند سازی قرار گرفته اند.
Twitter
Google
Yahoo
Delicious
بالاترین
دنباله
منتشر شده در تاریخ September 07, 2010 17:42
نسخه‌ی چاپی
ارسال اين مطلب به دوستان